Что общего у разных физических приборов?
Выполняя работу по градуированию динамометра, ученик 7 класса:
- понимает, что такое динамометр и как он работает;
- усваивает суть процесса градуирования прибора;
- закрепляет умение определять цену деления и погрешность физического прибора;
- учится измерять силу, снимать и записывать показания динамометра;
- учится делать выводы о точности приборов.
А какая цель будет у вас?
Запишем в тетради:
Лабораторная работа "Градуирование динамометра"
Цель: ____________________________
Приборы и материалы: ______________________________ (перечислите всё, что вам необходимо)
Обсудите ход работы, используя фото как подсказки.
Нанесите на ваш динамометр опорные точки: 0Н, 1Н, 2Н и т.д. Разделите получившиеся деления на равные части (используйте линейку и математику). Частей не обязательно должно быть две. Их может быть 4, 10, 20... А сколько лучше?
Заполните таблицу:
Если вы заполнили три первых колонки таблицы, ваш динамометр готов к работе.
Проверьте изготовленный динамометр в действии: определите с его помощью вес какого-либо груза. Это может быть лабораторный цилиндр или ваш пенал.
Сравните показания вашего динамометра с показаниями других имеющихся в школе динамометров. Запишите результаты в две последние колонки таблицы.
Не забудьте, что любая лабораторная работа заканчивается выводом. Чтобы сформулировать его, посмотрите на поставленную вами цель, а также на две последние колонки в таблице.
Вывод: _______________________