Что общего между этими изображениями?
Блок - это ... ?
Посмотрите видео и ответьте на вопросы:
- для чего используют неподвижный блок?
- как применить правило рычага к неподвижному блоку?
- почему ворот даёт выигрыш в силе?
- почему двойной блок даёт выигрыш в силе?
- почему системы двойных блоков не используются на практике?
Работа в тетради:
Начертите неподвижный и подвижный блоки, изобразите силы, действующие на них и плечи этих сил. Рядом с каждым с рисунком сделайте подпись о том, даёт ли блок выигрыш в силе.
Посмотрите видео и ответьте на вопросы:
- что такое выигрыш в силе?
- в чём заключается "золотое правило" механики?
Работа в тетради:
Запишите "золотое правило" механики.
Экспериментальные задания
Используя штатив, блоки, нить, линейку, два груза по 100 г и динамометр, продемонстрируйте:
а) как работает неподвижный блок (что можно сказать о силе и расстоянии);
б) как работает подвижный блок (что можно сказать о силе и расстоянии).
Задачи
№1. Определите массу ведра с яблоками, если человек прикладывает для поднятия груза силу 120 Н. Оформите краткий ответ в тетради.
№2. Определите, какую силу прикладывает человек для поднятия ведра с яблоками. Массу ведра возьмите из предыдущей задачи. Оформите краткий ответ в тетради.
№3. Составьте рассказ по рисунку. Используйте слова: блок, система блоков, подвижный /неподвижный блок, вес груза, действующая сила, высота, длина верёвки, выигрыш в силе.