Шаг 11. Идеи и способы их достижения
На нашей мастерской мы начали работу с рассмотрения идей e-textile, уже имеющихся в сети. Далее мы развиваем собственные идеи. Сегодня предлагаю остановиться и поразмышлять над целями, которые поставлены, а также подумать, какие существуют способы их достижения.
Итак, вы решили сделать волшебный зонт, текстильную карту, умный пенал или завораживающее украшение. Постепенно мы продумываем технологию работы над конкретным изделием. Очень важно понимать, что электронный текстиль есть переплетение техник и разделение этапов по отдельным предметным областям невозможно:
- занимаясь подбором ткани, мы должны иметь в виду характеристики электронных компонент;
- перед тем как соединять запрограммированную электронику с тканью, необходимо тестирование и апробация на макете.
Также следует учесть:
- проекты e-textile можно начать с исследования возможностей имеющегося микроконтроллера или вообще с анализа материальной и технической базы, имеющейся под руками
- мы также в рамках мастерской ограничены во времени (это лимит имеется и в каждом учебном занятии или курсе), а также денежные средства будут лимитированы.
В какой же форме может проходить занятие электронным текстилем? Рассмотрим несколько рабочих вариантов, вы же сможете предложить свои.
1. Занятие кружка (дополнительное образование, внеурочная деятельность). В данном случае создаётся рабочая программа на учебный год, которая будет включать в себя ряд занятий по электронному текстилю, ранжированных по уровню сложности. В конце учебного года учащиеся представляют подготовленные проекты.
2. Мастер-класс. Такое занятие для детей или взрослых (вариант: для смешанных групп "родители+дети") может проводиться в выходные, каникулы, приурочиваться к праздникам или классным часам. Занятие может длиться час или два, а получаемый общий результат обрадует всех участников.
3. Исследовательская работа. Тема программирования микроконтроллеров и создания умных вещей достаточно новая и свежая, она будет хорошо играть на научно-практических конференциях учащихся разного уровня. Именно так получилось со "Старыми башнями" (призёр областного этапа конференции "Шаг в будущее").
4. Элемент урока технологии (как у девочек, так и у мальчиков), информатики, физики. Созданные e-textile объекты могут выступать тут как материалы для изучения.
5. Нон-стоп мастерская на фестивале или ярмарке. Такие активности организуются для вовлечения участников в деятельность. Результат должен получаться достаточно быстро и выглядеть эффектным. Нам удалось организовать подобные активности на Moskow Mini Maker Faire, Дне города Пскова.
Задание: продолжая развивать свою собственную идею, опишите форму, которую вы выбрали для своего проекта. Укажите возраст участников, их количество, продолжительность занятия (занятий). Опишите, как будет организовываться взаимодействие между участниками, каким будет итоговый продукт (возможно, помимо самого изделия вы опубликуете фотоотчёт, сборник рекомендаций и пр.). Если вы задались вопросом затрат на материальную часть, опишите, сколько будет стоить материальное обеспечение занятий и какие источники финансирования предполагаются.
Свои размышления занесите на лист Проекты участников и не забудьте проставить отметку в Таблице продвижения. Удачи!
